聚焦思維提升，引領(lǐng)賦能成長(zhǎng)——大智萃英計(jì)劃專項(xiàng)突破訓(xùn)練營(yíng)之“慧”思考成功舉辦
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為提升學(xué)科導(dǎo)師的思考能力，系統(tǒng)培養(yǎng)出具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為學(xué)生帶來(lái)更加精彩、更具啟發(fā)性的課程，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，2月14日，大智學(xué)科導(dǎo)師齊聚大智高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校，開啟了為期一天的研修之旅。
開營(yíng)儀式上，大智控股集團(tuán)副總裁、大智總校長(zhǎng)蘇好帥先生進(jìn)行勉勵(lì)，蘇總強(qiáng)調(diào)，大家務(wù)必珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己，才能真正的做到學(xué)以即用。
兩位學(xué)科導(dǎo)師表示自己必將扎實(shí)常規(guī)、全情投入，將所學(xué)應(yīng)用到自己的課堂當(dāng)中，真正提升自己的思考能力，打造更具創(chuàng)新力的課堂，更好的服務(wù)學(xué)生！
開營(yíng)儀式結(jié)束后，大智學(xué)科導(dǎo)師培訓(xùn)研究院薛永勝院長(zhǎng)帶來(lái)本次專項(xiàng)突破營(yíng)的第一場(chǎng)培訓(xùn)《掌握思維模型 提升思考品質(zhì)》，從思維的三大陷阱著手，分別講述了思維錯(cuò)位、思維單一、思維惰性這三方面的表現(xiàn)，通過(guò)這三大陷阱，給出了六大管理工具思維模型助力學(xué)科導(dǎo)師們提升思考力，跳出思維的三大陷阱！
大智學(xué)科導(dǎo)師培訓(xùn)研究院裴飛飛院長(zhǎng)給大家?guī)?lái)《走出思維的誤區(qū)》，在課程開始之前，飛飛院長(zhǎng)給大家?guī)?lái)思維體操，帶領(lǐng)大家迅速進(jìn)入課堂當(dāng)中來(lái)。本節(jié)課主要從三種認(rèn)知偏差著手引出四類備課誤區(qū)，最后給大家提供五個(gè)上課建議，深入剖析常見(jiàn)的思維誤區(qū)，傳授給大家有效的方法，幫助我們走出這些誤區(qū)，開拓全新的思維視野。
大智英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)研究服務(wù)1所所長(zhǎng)鄭榮南給大家?guī)?lái)《慧思考 拿成果》，面對(duì)復(fù)雜多變的任務(wù)和挑戰(zhàn)，單純的執(zhí)行已不足以支撐我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。思考力不僅能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦懈痈咝У亟鉀Q問(wèn)題，還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的持續(xù)進(jìn)步。在所有的課程結(jié)束之后，飛飛院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行復(fù)盤，復(fù)盤結(jié)束后選出四位家人分享本次在培訓(xùn)中的收獲，他們表示會(huì)把在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中，真正把培訓(xùn)收獲落到實(shí)處。最后，大智學(xué)科導(dǎo)師培訓(xùn)研究院裴飛飛院長(zhǎng)帶來(lái)勉勵(lì)，聚焦成長(zhǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)、空杯心態(tài)、學(xué)以即用，把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行落地，更好的服務(wù)于學(xué)生。砥礪奮進(jìn)24載，大智全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展的生命線，學(xué)科導(dǎo)師必將所學(xué)帶回課堂，提升整體的教育教學(xué)質(zhì)量，在更廣闊的教育領(lǐng)域中展現(xiàn)我們的教育實(shí)力！
