【干貨】數(shù)學(xué)：聽課感覺能聽懂，為什么一做題就蒙圈？這是最好的答案！
瀏覽次數(shù)：
怎么樣？看到標(biāo)題有沒有一種“你怎么知道？！”的感覺呢？對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，最痛苦的事情就是，聽課好不容易聽懂了，一做題發(fā)現(xiàn)自己都不會(huì)，一到考卷上的題目就不會(huì)了，大家都來說說吧~到底是怎么一回事呢？？??！A說：聽懂課不難，難的是做題啊。一做題就死啦~信心都沒了。B說：我現(xiàn)在就在痛苦的做題當(dāng)中，郁悶。真難真難真的難！C說：第一遍不會(huì)，可以邊看答案邊做，第二遍做完再看答案，第三遍做完后結(jié)果會(huì)大不一樣的，至少要做三遍才行呀！D說：懂一點(diǎn)和不懂差不多的，現(xiàn)在只是能聽懂，我的目標(biāo)是能處理。這是兩個(gè)檔次，而且這兩個(gè)檔次還差得比較遠(yuǎn)。沒別的辦法，不斷聽，不斷寫。
不少同學(xué)問：“我聽課能聽懂，但是不會(huì)做題，這是怎么回事？”
其實(shí)這樣的同學(xué)大多數(shù)問題就出在這里：（1）你只聽懂了淺層次的知識(shí)，沒有深入，所掌握的東西達(dá)不到應(yīng)用的高度；（2）有的同學(xué)淺嘗輒止，會(huì)了一點(diǎn)就認(rèn)為都會(huì)了，比如一個(gè)例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了；（3）聽懂了知識(shí)，但是沒記住，或沒弄明白怎么應(yīng)用；（4）缺乏數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數(shù)學(xué)思想和方法；另外，還有些同學(xué)因?yàn)樾判牟蛔?，認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，所以干脆不聽，這樣就失去了入門的過程，因此更沒法深入。我們都想學(xué)好數(shù)學(xué)，但“既然想學(xué)好，為什么沒學(xué)好？”學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：學(xué)習(xí)上的“三好學(xué)生”，三好湊一好（成績(jī)好），缺一不可。好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績(jī)的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本）、多做（練習(xí)）、多總結(jié)（知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié)）。腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么？其中最重要的是動(dòng)手和動(dòng)腦。對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？“會(huì)”有不同的層次：知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會(huì)做，就是解不完整，得分就不全。a）戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。b）不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問題。忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長(zhǎng)、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會(huì)有效果。所以，作為學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的地位。
基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，想提分必須有本錢舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，這就像經(jīng)商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學(xué)習(xí)成績(jī)有大的提高，必須要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。所以，你若有20分的基礎(chǔ)，提高100%，才到40分。這里為怎樣打好基礎(chǔ)提幾點(diǎn)建議：
a）自我彌補(bǔ)：簡(jiǎn)單的知識(shí)，可以自補(bǔ)，年齡增長(zhǎng)了，智力提高了，過去學(xué)起來非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。b）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于困難的知識(shí)，可以找老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。但應(yīng)明白，個(gè)別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施，不能有依賴性。c）資料：借助某些資料，可以快速補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)不是萬能的，沒有基礎(chǔ)知識(shí)是萬萬不能的。這是講知識(shí)與解題的關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)懂了，不一定會(huì)解題，但用到的知識(shí)點(diǎn)沒掌握，則100%不會(huì)解題。良性循環(huán)：做題快→用時(shí)少→解題更多→能力更強(qiáng)→做題更快惡性循環(huán)：做題慢→用時(shí)多→解題更少→能力更差→做題更慢一旦進(jìn)入惡性循環(huán)，學(xué)生是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補(bǔ)”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時(shí)間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問題變會(huì)變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。往往被忽略，理由：沒時(shí)間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。每個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)有。最好再加個(gè)“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯(cuò)題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對(duì)不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。5.注意總結(jié)和反思知識(shí)點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。6.接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。
